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你知道儿童绘画有几个发展阶段吗?

来源:小明星国际教育   发布时间:2017-11-17  关注:700  
  •   你有没有做过这样的事儿:把你所认为的适合孩子事强加给他,并将孩子暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注,强制训练,接受不了便横加斥责。其实这并不是他所喜欢的,结果自然是可想而知。

      18世纪法国教育家卢梭说过:在教育中要“把孩子看成孩子”,“在他们心灵还没有具备种种能力以前,不应当让他们运用他们的心灵,因为它还处在蒙昧的状态时。就比如在辅导孩子画画时,必须按照儿童绘画的发展阶段进行。如果指导不当,很容易违背儿童心理发展规律。那样会造成孩子对绘画产生厌恶和反感,阻碍他兴趣爱好的发展与提高。下面,就和昆山少儿绘画培训去看看儿童绘画的几个发展阶段吧!

    翰林书画

      1.乱画期(1岁)

      乱画期是幼儿涂鸦阶段,所以也叫涂鸦期。周岁婴儿用他们能接触到的工具(如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等),不管在什么地方,都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中,他们感到新奇好玩,乐于尝试,开始还没有想画什么的想法,只是孩子好动的本能。

      2.命名期(2、3岁)

      这时期,孩子一边画,一边呀呀说着什么。但他画的是什么,人们根本看不出。他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等,是孩子自己对涂画的注解,自己很欣赏。把自己的动作和想象结合起来,促进了思维的发展。

      3.罗列期(3、4岁)

      在涂鸦阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。

      4.图式期(4、5岁)

      随着儿童知识、经验的增长,手运动机能的发展和形象积累的增加,他们开始表现自己所想的内容。从开始单纯的物的表现发展到事情的表现,他们主观地体会和观察自己周围的世界。这正是儿童画的“黄金时期”。孩子的天真气应注意保护,让它充分表现出来。

      5.想象期(6~9岁)

      随着孩子生活面的扩大,认识和理解力比幼儿时有所发展,画画中能逐步掌握物的基本形状,画面也比以前丰富。这时,他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境,能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活,由于常常以想象代替观察,孩子画画的内容广泛多了,海阔天空,任意幻想。

      6.写实期(9~12岁)

      孩子进入了少年,心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了,他们看着也觉得不顺眼了,要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实,而且初步有了立体、空间的感觉(视知觉有了一定深度)。他们逐步追求怎样在平面上,通过合理的空间透视关系,去描写接近于视觉真实的形象。

      翰林书画温馨提示:儿童绘画发展阶段是一个参考“数据”,不应机械地硬套在孩子身上。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。5、6岁孩子画石膏写生是不实际的;反之,孩子具有了一定写实绘画能力,再让他画稚趣的形象也是困难的,那就让他继续向前走吧。

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